Fair play u sportu ima dugoročne učinke na Djecu i Mlade

U sklopu ove rubrike pokazujemo Djeci i Mladima najljepše trenutke Fair-Playa i pokušavamo makar malo doprinijeti da se ljepše osjećaju. Oni takve trenutke svakako vole. Podsjetnik na uvodni tekst rubrike i tko je bio Stanko Poklepović Špaco – “Klik na Link”

Fair play u sportu daleko je više od običnog poštivanja pravila igre. To je složen skup vrijednosti koje obuhvaćaju poštivanje, prijateljstvo, timski duh, jednakost, integritet i radost, a koje se mogu naučiti kroz sport i primijeniti u svakodnevnom životu. Za djecu posebno fair play predstavlja način razmišljanja, filozofiju koja uči poštovanju drugih i institucije sporta, pomažući im da razviju sposobnost donošenja ispravnih odluka o tome što je dobro, a što loše.

Sport bez fair playa gubi svoju svrhu i značenje, postajući potencijalno štetno iskustvo za sudionike. Bez pravednosti i pouzdanosti, ugrožen je ustroj našeg društva – ako se ne pridržavamo pravila, narušavamo duh igre i čini se nemogućim igrati s onima koji uništavaju igru. Fair play u sportu može učiti ljude toleranciji i poštovanju drugih, omogućiti im integraciju u društvo i stvaranje osjećaja timskog rada.

Stanko Poklepović Špaco

Osnovne sastavnice fair playa počinju s “poštenom konkurencijom” – pobjedom postignutom apsolutno poštenim sredstvima, poštenjem i pravdom. Djeca kroz sport uče da uživanje u uspjehu ne može biti potpuno samo na osnovi pobjede – trijumf mora biti odmjeren čestim načinom postizanja dolje navedenih odlika:

Poštovanje je sljedeća ključna komponenta koja zahtijeva bezuvjetno poštovanje protivnika, kolega igrača, sudaca i navijača. Za djecu to znači učenje da je svaki igrač na terenu tu jer je htio igrati i zabaviti se, baš poput njih samih.

Prijateljstvo je još jedna važna dimenzija fair playa koja pokazuje da rivalstvo na terenu ne isključuje prijateljstvo – naprotiv, prijateljstvo može rasti iz plemenitih natjecanja. Za mlađu djecu ovo je posebno važno jer uči da mogu biti konkurenti tijekom igre, a prijatelji nakon nje.

Timski duh naglašava da pojedinci mogu biti snažni sami, ali su mnogo jači u timu, a dijeljenje trenutka pobjede s timom pruža najveće zadovoljstvo.

Jednakost osigurava da se natječe u jednakim uvjetima, što je bitno u sportu jer se inače rezultati ne mogu pravilno mjeriti. Za djecu to znači da svi imaju jednaku priliku sudjelovati, bez obzira na razlike u vještinama ili porijeklu.

Integritet podrazumijeva iskrenost i jaka moralna načela koja su temeljna za fair play. Djeca kroz sport uče prepoznati razliku između pobjede postignute poštenim radom i one ostvarene varanjem.

Krovni pokrovitelj DU Sportiva i Zlatni pokrovitelj Dječje rubrike – Beach Bar BANJE

Solidarnost je važna jer je potrebno podržavati jedni druge i dijeljenje osjećaja, ciljeva i snova – uzajamna podrška donosi uzajaman uspjeh i van terena.

Tolerancija se odnosi na spremnost prihvaćanja ponašanja ili odluka s kojima se možda ne slažete, što razvija samokontrolu.

Briga označava da se istinski prvaci brinu jedni za druge jer su dobro svjesni da ne bi mogli biti tu gdje jesu da se netko nije brinuo za njih.

Izvrsnost angažira sport u kolektivnom nastojanju za postizanjem ljudske izvrsnosti, dok radost podsjeća da natjecanje može biti intenzivno, ali uvijek treba tražiti radost u bavljenju bilo kojim sportom.

Istraživanja potvrđuju da fair play nije automatska pojava kada se djeca uključe u timske ili grupne aktivnosti. Naprotiv, fair play se mora učiti, a budući da je to ideja koju djeca lako shvaćaju, poučavanje fair playa korisno je u različitim obrazovnim kontekstima. Djeca imaju snažan osjećaj za to što je pošteno, pa se fair play može učiti u razredima osnovne škole kao i u skupinama starije djece.

Najčešći je jedan od najučinkovitijih načina da mladi ljudi nauče o fair playu pružanje mogućnosti za raspravu o implikacijama i posljedicama njihova ponašanja. Kada im se da prilika da istražuju vrijednosne sukobe i razgovaraju o svojim osjećajima, uvjerenjima i ponašanjima, počinje obrazovanje o vrijednostima. Fair play se može razviti kroz aktivno sudjelovanje u sportu i tjelesnoj aktivnosti, ali ti rezultati nisu rezultat samog sudjelovanja u sportu – ta poželjna ponašanja moraju se učiti.

Istraživanje provedeno na 1.257 učenika srednjih škola pokazuje da razina razumijevanja fair playa značajno utječe na prosocijalno ponašanje povezano s moralnim dilemama. Učenici s najvišom razinom razumijevanja fair playa pokazali su višu razinu pozitivnog prosocijalnog ponašanja u odnosu na moralno prosuđivanje, razmišljanje i namjere u usporedbi s učenicima s najnižom i umjerenom razinom razumijevanja fair playa.

Studija pokazuje da među mladima nema razlike u odnosu na spol u razumijevanju koncepta fair playa u kontekstu sudjelovanja u sportu. Međutim, većina mladih ljudi fair play percipira samo u sferi sporta. Čini se ključnim promicanje moralnog razvoja tijekom aktivnosti tjelesnog odgoja i sporta, osobito vrijednosti poštovanja drugih sudionika.

Fair Play for Kids program, razvijen u Kanadi, utemeljio je svoj rad na pet načela: poštovanje pravila, poštovanje sudaca i njihovih odluka, poštovanje protivnika, pružanje svima jednakih prilika za sudjelovanje, i održavanje samokontrole u svakom trenutku. Istraživanja ovog programa pokazala su da su i skupina koja je sudjelovala u fair play aktivnostima samo tijekom tjelesnog odgoja i skupina koja je sudjelovala u fair play aktivnostima tijekom tjelesnog odgoja i razredne nastave postigle značajno veće rezultate na četiri mjere moralnog razvoja od kontrolne skupine. Rezultati su pokazali da su obje skupine tretmana imale značajno veće rezultate na sve četiri mjere kada su se usporedili s učenicima u kontrolnoj skupini.

RESTORAN KING RICHARD’S – Mjesto gdje se povijest i legende stapaju s vrhunskom kuhinjom 

Bunićeva Poljana / Radno vrijeme 8 – 24 / Rezervacije putem broja 098/9611-593

Kompletan “A la Carte Menu” 

U ponudi i vrhunski doručak / nezaboravni sendviči / krušna peć

Program Fair Play for Kids implementiran je kao eksperiment koji se protezao kroz sedam mjeseci akademske godine, a pokazatelji moralnog razvoja procjenjivani su prije i nakon intervencije. Koristeći razred kao jedinicu analize, ponovljene analize varijance otkrile su da su obje skupine tretmana bile značajno veće od kontrolne skupine na post-testu za rezultate moralnog prosuđivanja, razuma i namjere.

Važnost sistematskog pristupa fair playu potvrđuje i Olympic Values Education Programme (OVEP), koji koristi sport za poticanje mladih na aktivan i zdrav način života utemeljen na vrijednostima prijateljstva, izvrsnosti i poštovanja. Program se fokusira na pet tema olimpijskog obrazovanja: poštovanje drugih, fair play, radost truda u sportu i tjelesnoj aktivnosti, ravnotežu između tijela, volje i uma, te težnju za izvrsnosti.

UNESCO-ov Values Education through Sport (VETS) program naglašava da sportske vrijednosti poput pravednosti, izgradnje tima, jednakosti, discipline, uključivanja, ustrajnosti i poštovanja doprinose razvoju mekih vještina potrebnih za odgovorno društvo. VETS programi podržavaju aktivno učenje, dopunjuju kognitivne sposobnosti i daju učenicima sve veću odgovornost te povećavaju njihovu razinu koncentracije i sudjelovanja.

Ovi programi su fleksibilni i imaju snažan međupredmetni potencijal – mogu pojačati postojeće kurikulume i mogu se uklopiti u različite predmete. U konačnici, ovi programi pomažu učenicima da prenesu vrijednosti i stave ih u praksu izvan školskog okruženja, angažiranjem u svojim zajednicama, donošenjem informiranih odluka, briga i poštovanje drugih i okoline.

Istraživanja pokazuju da sportsko sudjelovanje može imati duboke učinke na razvoj karaktera i prosocijalno ponašanje. Djeca koja sudjeluju u sportu često pokazuju bolje vještine timskog rada, komunikacije i vođenja. Studije također otkrivaju da sudjelovanje u mladenačkim sportovima može dovesti do niže razine anksioznosti, depresije i stresa. Sport može pojačati samopouzdanje, samopoštovanje i sveukupno mentalno blagostanje.

Sport također uči važne životne vještine poput postavljanja ciljeva, upravljanja vremenom i radne etike. Od prilagođavanja rasporedima treninga do učenja vrijednosti teškog rada, djeca će razviti ključne vještine koje će im koristiti tijekom ostatka života. Sport stvara okruženje koje potiče slobodu u prilagodljivom donošenju odluka, što vodi sposobnosti prilagođavanja radnom okruženju koje se stalno mijenja i daje im sposobnost rješavanja složenih problema koji su često prisutni u odrasloj dobi.

Program “Sports Done Right” u Maineu, SAD, prepoznaje da su sport sredstvo za učenje i poučavanje sportskog ponašanja i osnovnih vrijednosti poput discipline, poštovanja, odgovornosti, pravednosti, pouzdanosti, timskog rada, dobrog građanstva, pozitivnog natjecanja i duha izvrsnosti. Program naglašava da su roditelji i okolna zajednica bitni u stvaranju i podržavanju okruženja koje može promicati pozitivna atletska iskustva.

Iz Australije dolazi pozitivan primjer programa borbe protiv “sport rage” fenomena koji obuhvaća nasilje, ružan jezik, zlostavljanje i općenito loše ponašanje igrača, trenera, sudaca i gledatelja. Četverotočkasti program sastojao se od pozitivnog slogana ponašanja “Be a sport, just support”, distribuiranja materijala za prevenciju sportske ljutnje, dodjele nagrada za dobro sportsko ponašanje i promo dana za učvršćivanje pozitivnih poruka programa. Rezultati su pokazali uspješno postizanje ciljeva programa kroz smanjenje broja crvenih i žutih kartona.

Konačno, fair play u sportu ima dugoročne učinke koji se protežu daleko izvan sportskih terena. Istraživanja pokazuju da djeca koja odrastaju s fair play vrijednostima postaju odrasli koji pokazuju veću empatiju prema drugima u svim životnim situacijama, imaju bolje međuljudske odnose i sposobnost rada u timu, pokazuju veću moralnu hrabrost u suočavanju s neispravnim ponašanjem, te postižu veći uspjeh u profesionalnom i privatnom životu zbog svojih etičkih standarda.

Fair play, kao jedna od najuniverzalnijih načela u sportu koja prelazi okvire sporta, trebao bi biti jedna od najosnovnijih obveza suvremenog obrazovanja, ne samo kroz satove tjelesnog odgoja u školi, već kroz čitav školski sustav. To također zahtijeva prilagodbe u kurikulumima usmjerene na prikladnu pripremu budućih nastavnika za pravilnu provedbu ovog ideala u školskom okruženju, gdje osjetljivost mladih ljudi na koncept čiste igre tijekom školovanja može oblikovati njihove moralne poglede i utjecati na njihove odrasle živote na temeljit način.

* Sufinancirano sredstvima Fonda za poticanje pluralizma i raznovrsnosti elektroničkih medija

“Klik” vodi na sponzora DU Sportiva, koji svojim zlatnim rukama KROJI DOSLOVNO SVE